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发布时间:2018-06-16   来源:wanbet论坛 博彩 作者:左文亮
   

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  《中国教育报》2006年11月30日第3版

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不少教育界人士反映,一些人文社科研究者在“学术GDP”指挥棒下著述只求数量不求质量。目前这种量化考核导向已经受到普遍的质疑,不少人认为这明显违反人文学科那种“板凳要坐十年冷,终身写就一本书”的学术特征。

 

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